発達過程

泣く・笑う・声を出すなどで思いを伝えようとする

目が合う、微笑み返す、声に反応するなど、情緒的なやりとりを楽しむ

安心できると、周囲の音や物、人に興味を示すようになる

受容される経験を積み重ねることで、心の土台が育つ

応答してもらえる経験を重ねることで、「伝えると分かってもらえる」「やりとりは楽しい」と感じ、言葉や身ぶり、表情で気持ちを表そうとする力が伸びていきます。

自分の気持ちや行動を大人に受け止めてもらう経験は、「自分は大切にされている」「自分でいいんだ」という自己肯定感につながります。

大人との応答的なやりとりを通して、「相手がいて、自分がいて、気持ちをやりとりする」という人間関係の基本を学んでいきます。
これは、友だち関係へとつながっていきます。

うまくいかずに泣いたり怒ったりすることもある

大人との関わりによって、安心して次の行動へ移る

他児の行動を見て真似をしたり、近くで遊ぼうとする

身振り・指差し・喃語・簡単な言葉で気持ちを表す

→思うようにならない経験も増え、気持ちの整理が追い付かず、自分の気持ちを言葉で十分に伝える事が難しく、「いや」「とってほしい」「かして」などの思いが、噛みつきや引っ掻きという行動として表れることがあります。

楽しい・嬉しい・悲しい・寂しいなどを強く感じ、全身で表現する

大人に仲立ちされながら、気持ちの切り替えや折り合いを経験する

共感してもらうことで、再び遊びに向かう力が育つ

まだ語彙が少なく、思いが伝わらずに葛藤する姿が見られる
→「使いたかった」「取られた」などの思いが強く、言葉で気持ちを伝えることが難しい為、取り合いやぶつかり合いが起こり、噛みつきや引っ掻きが起こることもあります。

傍で遊ぶ、同じ遊びを真似るなど、関わろうとする姿が増える

大人の援助のもと、順番や決まりを守ろうとする姿が見られる

さまざまな気持ちを感じる

褒められる経験が意欲につながる 

「いや」「○○したい」など、自分の思いを表現する

ルールを守り、みんなで過ごす意識が育つ

自分の思いを調整し、譲る・待つ経験が増える

目的を共有し、遊びを展開させる姿が見られる

困難があっても、工夫しながら取り組もうとする

友だちの気持ちを考え、譲る助けるなどの行動が見られる

目的に向かって友だちと役割分担し、やり遂げようとする

ルールを理解し、自分の気持ちを調整しようとする姿が見られる

「できた」「やりきった」経験を通して自己肯定感が高まる

なぜいけないのか、どうすればよいのかを考え始める